照顧盧珠縣Shapo鎮(zhèn)貝馬小學的殘疾兒童的工作計劃是為殘疾兒童提供強制性教育，是提高殘疾人的整體質量并允許他們同樣參與社交生活的基礎和先決條件。我們的學校始終對特殊教育非常重視，堅持要對普遍和改進表示同等的重視，并以學校出勤為主體，形成了相對完整的特殊教育系統(tǒng)，并以“教學到家”的補充。為了加大努力，改善學區(qū)適當年齡的殘疾兒童的教育，進一步促進和促進教育平等，并有效地保護殘疾兒童的教育權利和利益，我們根據(jù)學校自身的實際情況制定了當前的“教學為家庭教學”工作的實施計劃。 1?；厩闆r分析我們學區(qū)共有1名年齡殘疾兒童。有言語障礙和低智力水平。他們的父母本身的教育水平低，無法很好地培養(yǎng)孩子的學習，也無法采取更多系統(tǒng)的教育措施，因此他們的教育令人擔憂。為此，我們的“挨家挨戶的教學”主要針對他們放學和在家的他們，希望幫助他們迅速成長。 2。建立領導力小組領導者：寧瓦（學校校長）副領導者：王赫（學術事務總監(jiān)）成員：所有教師3。工作要求和措施1。在給教學之前，老師必須編寫個人計劃，為學生的殘疾編寫輔助計劃，為學生的殘疾計劃，并為學生提供學科知識教學，康復培訓和心理輔導和心理輔導等。 3.鼓勵父母認真學習和教育殘疾兒童，以便他們有信心和動力參加孩子的教育，不要放棄或放棄。
4。教學安排1。每月兩次教學。 2。發(fā)??送教學的老師應仔細填寫教學送貨記錄表5。發(fā)送教學的教師的安排如下。 9月，九月，李·米林（Lan Meil??ing），鐘Yiying，11月，江·德森（Jiang desen），寧努寧（Ning Qunying），12月，liu chongqing 2015年1月1月1日，ning qunying注意：教學內(nèi)容的內(nèi)容取決于您的接受程度。 2014年8月31日，盧丘恩縣夏普鎮(zhèn)的Baima小學2015年春季學期盧丘恩縣夏普鎮(zhèn)baima小學的夏普鎮(zhèn)baima小學”對門到門對門到門到門對面到門戶到門對門到門對門到門戶到門戶的門對門到門對門到門對面的對面到門口對面的對面到門對門到門對門到門口到門口到門口到門口到門口到門口到門到門到門到門到門到門對面的到門到門戶到門對門到門戶到門對面的門現(xiàn)在制定了一個特定的工作計劃。 2.服務目標“挨家挨戶”的服務目標是嚴重殘疾的兒童和青少年，他們無法在學校接受教育，但基本上具有接受教育的能力。家庭注冊分為學校的入學管轄權。 3.服務原則：“家庭教育交付”服務遵循家庭自愿，定期家庭訪問和免費教育的原則，并著重于發(fā)展殘疾兒童和青少年的教育潛力，并提高了認知能力和適應生活和社會的能力。 4。服務時間。每個服務對象每月至少兩次“交付到家”。 5。學校的保證將被學校選出，以選擇一些具有強烈責任感的老師，愛殘疾學生，高意識形態(tài)和專業(yè)水平以及豐富的實踐經(jīng)驗，以進行“交付到家”工作。
建立了由校長組成的一個工作組。領導力小組負責人：Ningwu（學校校長）副領導者：Wang He（學術事務總監(jiān)）成員：所有教師7。工作要求1。將采用嚴重殘疾的兒童和青少年，教育內(nèi)容和教學方法適合于嚴重殘疾的兒童和青少年的發(fā)展，并努力提高從事教育的水平和效率，這些教師應“跨越門診”。 “對門到門對面對門，對對面的對面對面，對對面的對門，對對面的對門，對對面到對面，對對面，對對面到對手，則可以對對面到門R到門戶對門對門，對對面的對面對面對面，然后對對面的對面對面對門，對對面到對面，對對面到對手到對手 - 戶外對門對門對開門到對面的門，到對面的到門對門，對對面的對門，到對面到對面，到對面到對面，然后對對面到對面的到達對手R對門對門對門對面對面對面對面，對對面的對面對面，對對面的對面，到對面到對面，到對面到對面的門教師工作量中包括“教學到門”的課程數(shù)量。 2。根據(jù)確定的飛行員服務目標的情況，以各種形式選擇“向門教學”。
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